年年有教师节，教师年年要过教师节。怎样过好教师节？以前在县城里上班，这一天必定要放假，休息中享受一点微薄的RMB，其他没有。这个假，放得也好。为什么呢？9月初一般是开学的日子，忙忙碌碌，加上假期综合征，上班还有点不适应，放个假，来次调整，比教师节的实际意义大多了。教师节是什么，好像没有人去思考。

      如今，在都市里上班，才知道“教师节”不是法定假日，那就别想放假。教师节怎么过呢？照常上班，除非碰巧是双休，才得以休息。情况好的话会收到学校或家长、学生的贺卡或鲜花，当然学校也会表示一点RMB。看样子，天下教师皆如此过“教师节”。

       官方眼里，教师节那天，必定有形式上的官员上电视讲话，乃至下到基层或看，或问，或赠，或访的镜头出现，以表示对教育、教师的重视。教师被看、被问、受赠、受访，心里是否就心领神会了尊师重教的真正内涵呢？天知道！

        教师眼里，教师节就是盼望领导能恩惠放假一天，哪怕是半天也行。还有一个期待，就是这个节日的慰问金能够超越去年。教师节=放假+慰问金，真正要解决的问题没有人提起。

       每年的“315”都有一个主题，还能切实为百姓解决一些实在的问题。那么，每年的教师节是否也可以来一个主题，ZF也能为教育或教师解决一些实在的问题呢？我想完全可以做到。

       教师到底能享受哪些权利，到底要履行哪些义务，我想没有几个教师能够说清道明的。如其让教师花时间和精力去争取，ZF不如创造教师满意的生存空间，让教师安心做教育。

      “教师节”又来了，老师们，您是否会拿起“教师法”和“未成年人保护法”重读一遍？您是否会拿起法律的武器来维护自身和孩子的权利？您是否会反思自己的义务履行情况？

     “教师节”是教师的节日，是教师权利伸张的节日，更是教师生命渲染的节日。